Formación profesorado de francés en prácticas 2008/09

FormacióN Para El Profesorado De FrancéS En Fase

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Je "fusse" bien sûr du verbe "fusser"

No he tenido aún ocasión de leer Entre les murs de François Bégaudeau.Sí vi hace semanas la película y he hablado de ella en numerosas ocasiones con colegas y estudiantes. Premiada en varios festivales, es más un documental, casi podría ser el resultado de poner una cámara en la clase de un profesor de francés en un centro escolar del distrito XIX de París, el del Parque de la Villette.
Sin trama, sin desenlace, tal vez la idea sea, nada más y nada menos, que mostrar cómo es, cómo funciona, cómo no funciona, qué cosas ocurren en el espacio de una clase y cómo viven y conviven sus habitantes.
No estoy muy seguro del interés que pueda provocar en las personas que no están en el medio escolar, pero es inevitable que los docentes nos acerquemos y reconozcamos, salvando las distancias, un entorno que nos resulta familiar y cotidiano.

Du Voyage de Desirelss à celui de Kate Ryan

Empecé a trabajar en 1985 y una de las primeras canciones que usé en mis clases de francés fue Voyage, voyage de Desireless Ahora, años después, vuelvo a mis clases y me encuentro con otra versión, la de Kate Ryan

Veinte años no son nada decía otra canción pero tal vez cambiemos de opinión después de oírlas y visitar las páginas de ambas cantantes. Puede resultar curioso también observar las diferencias entre ambos videoclips y no sólo las estéticas.

Rodin à Séville

En la Puerta no del Infierno, como Rodin pensó, sino del Ayuntamiento de Sevilla puede contemplarse desde hace una semana Le Penseur junto a otros bocetos de Les Bourgeois de Calais.

Es una suerte poder disfrutar de esta exposición en la calle sin tener que desplazarse al Musée Rodin que, en cualquier caso, bien merece una visita.

Visitas de estudio

Arión, poeta y músico griego del s VII aC, daba nombre a las visitas de estudio para responsables en materia educativa y personas expertas en educación, que ahora forman parte del Programa Transversal del PAP.

Esta presentación facilita información acerca de ellas y refiere las dos visitas en las que he tenido la suerte de participar.

Visitas de estudio

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VI EDICIÓN DEL CERTAMEN DE TEATRO BREVE EN INGLÉS Y FRANCÉS

L´Association ATIFE a convoqué son Festival de Théâtre pour 2009. En français ou en anglais, de petites pièces jouées par nos élèves seront présentées, comme chaque année, au mois d´avril à Cordoue lors d´un vrai marathon de théâtre. Vite on s´inscrit jusqu´au 12 décembre!

Aprendizaje de la lengua extranjera

Con mis alumn@s de 2º idioma de 1º y 2º de Bachillerato del IES Beatriz de Suabia he analizado cómo han aprendido tanto la primera como la segunda lengua extranjera. Son ya expert@s a juzgar por el texto que publico a continuación y que transcribe prácticamente sus opiniones en torno a ese aprendizaje.



TENGO YA UNA LARGA EXPERIENCIA POSITIVA EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. ÉSTAS ME PARECEN ALGUNAS IDEAS ÚTILES:


Tener muy claro que soy capaz de aprender una lengua extranjera y que merece la pena a pesar del esfuerzo y del tiempo que me va a exigir.
Asistir a clase y escuchar al profesor/a y a mis compañer@s. Mientras más escucho mejor hablo.
Hablar con mis compañer@s de clase, con l@s extranjer@s que me encuentro,… Aprovechar todas las oportunidades posibles para hablar en la lengua extranjera.
Escuchar cualquier documento en el que se utilice la lengua extranjera.
Leer libros y todo tipo de textos.
Hacer actividades escritas. Cuando escribo tengo tiempo para revisar y corregir.
Escribir algo cada día en la lengua extranjera.
Buscar en el diccionario el significado de las palabras nuevas y anotarlo, aunque sé que no es necesario comprender cada palabra para comprender lo fundamental.
Utilizar y navegar por Internet.
Escuchar canciones.
Ver películas en VO subtituladas.
Establecer contactos con personas de otros países que utilicen la lengua que aprendo.
Realizar viajes e intercambios.
Contar con el apoyo y el entusiasmo del profesor/a que motive el aprendizaje.
Estar dispuesto/a a volver a empezar y a seguir aprendiendo con ganas y nuevas energías.
Repasar y revisar cada día lo aprendido.
Aprender con las dudas de mis compañer@s.
Mostrar interés por seguir aprendiendo.

Alumnado de Bachillerato del IES BEATRIZ DE SUABIA DE SEVILLA
Septiembre 2008